Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Trindade, Patrícia Luiza Gonçalves |
| Orientador(a): |
Vieira, Jarbas Santos |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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| Departamento: |
Faculdade de Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7657
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Resumo: |
Esta dissertação tem como objetivo problematizar os efeitos educativos que a Oficina de Diversidade, que trabalhou com temáticas que abordaram as questões de gênero, produziu n@s estudantes participantes em uma escola pública de tempo integral do município de Rio Grande, Rio Grande do Sul. O referencial teve como base os Estudos de Gênero, valendo-se de autoras como Guacira Louro, Joan Scott, Simone de Beauvoir, Dagmar Meyer e Judith Butler. Utilizei a investigação etnográfica como abordagem metodológica. A criação dos dados aconteceu através de observações durante os encontros da Oficina, sendo registrados no diário de campo. Com a intenção de complementar este estudo foram realizadas entrevistas com as professoras que ministraram a Oficina de Diversidade. As análises foram organizadas com base nas duas temáticas trabalhadas nas Oficinas: Violência contra a Mulher e Mulheres que fizeram a diferença no esporte. Pode-se observar que apesar de @s estudantes não possuírem muitas informações sobre os temas apresentados conseguiram acompanhar as discussões e proposta das Oficinas, demonstrando compreensão e assimilação do que era debatido, associando com as suas realidades e vivências, igualmente apresentando os efeitos educativos que estavam sendo criados naquele momento. |
