Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
CARVALHO, Débora Fernanda Vieira de |
| Orientador(a): |
ADRIÃO, Karla Galvão |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pos Graduacao em Psicologia
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33660
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Resumo: |
Inspiradas nas perspectivas teórico-metodológicas feministas, as reflexões do presente estudo são produções fundamentadas em seus objetivos de analisar os conceitos e lugares destinados ao gênero e relações circundantes a esta categoria, nas experiências de estagiários e estagiárias a partir de suas produções de relatórios acadêmicos do programa de graduação em psicologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A partir da análise documental de seis relatórios de conclusão profissional neste curso, discorreram-se articulações em detrimento das trajetórias históricas das psicologias no contexto científico moderno e acadêmico atual, das concepções de sujeito e do que, através destas, se instituiu por comportamento normal e patológico, das interfaces compreendidas entre os modos de subjetivações e as dinâmicas geradas e sustentadas pelas relações de poder; e das produções e contribuições feministas acerca dos olhares sob as concepções de gênero atravessados pelas teorias e práxis das psicologias. Das interpretações inferidas, categorias de análises de seus conteúdos foram construídas, a partir do que se considerou metaforicamente serem os timbres e sons, emitidos pelas experiências descritas por seus interlocutores. De ensurdecedores silêncios as estridentes falas, os resultados direcionaram aos mais diversos espaços em que as vozes dessas relações puderam ser acessadas e sentidas. Considerações acerca de outras categorias como classe e escolaridade, se apresentaram como indispensáveis, sendo referenciados, portanto, estudos sobre interseccionalidades, afim de melhor compreender, deslocar e contemplar a existência dos elementos e atos presentes em alguns dos discursos presentes neste estudo. Desta forma, desejamos com este, contribuir para a visualização e consequente desconstrução das noções de gênero que possamos vir a adotar, desde a formação inicial na referida ciência e profissão, que reforçam relações de opressão, exclusão e discriminação entre os seres. |
