Contribuições do role playing game como recurso didático para o ensino de ecologia

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: SILVA, Renato Cesar Araújo da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso embargado
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco; UFPE; Brasil; Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional (PROFBIO)
• Palavras-chave em Português: Ecologia; Atividades de Ensino-Aprendizagem; Jogos Pedagógicos
• Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36765

O presente trabalho refere-se a uma pesquisa-ação e um relato de experiência envolvendo a utilização do RPG (Role playing game) como recurso didático para influenciar positivamente no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos em Ecologia. O objetivo foi elaborar um jogo didático no formato de RPG, adaptado de sistemas já existentes, que permita a melhor aplicabilidade na sala de aula e verificar as contribuições advindas da utilização de tal recurso didático, numa perspectiva de identificar possíveis lacunas no processo de ensino-aprendizagem, ampliando as possibilidades de exploração do conteúdo e da construção de conceitos da Ecologia envolvidos na aplicação do jogo. Para isso a metodologia utilizada foi organizada a partir de ferramentas que fazem parte do universo do jogo, atrelado a práticas secundarias que dão subsídios a aplicação do jogo didático. As discussões dos resultados puderam demonstrar as contribuições do RPG, aplicado de forma pedagógica para potencializar o processo de ensino-aprendizagem fundamentadas pelas premissas do lúdico, sócio-construtivismo e da gamificação educacional. Por fim são apresentadas as considerações finais da pesquisa, bem como um manual para instrumentalizar a aplicação do jogo e um suplemento contendo uma aventura pronta para utilização dos docentes. São apresentadas também sugestões de possíveis adaptações da aplicabilidade do jogo em diversos contextos.