A dimensão subjetiva do aprender na formação para a docência interdisciplinar: um estudo de caso no Clube de Ciências da UFPA

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: RIBEIRO, Rosineide Almeida
• Outros Autores: https://orcid.org/0000-0002-5110-6820
• Orientador(a): ALVES, José Jerônimo de Alencar
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Pará
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
• Departamento: Instituto de Educação Matemática e Científica
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Aprendizagem de professores estagiários; Clube de ciências; Subjetividade; Criatividade; Interdisciplinaridade; Learning of trainee teachers; Science club; Subjectivity; Creativity; Interdisciplinarity
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::OUTROS::CIENCIAS; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14996

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