Avaliação formativa como estratégia de desenvolvimento profissional de professores de português língua estrangeira

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: SILVA, Fernanda Sousa e
• Orientador(a): CUNHA, Myriam Crestian Chaves da
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Pará
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Letras
• Departamento: Instituto de Letras e Comunicação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Avaliação formativa; Évaluation formative; Paradigma da reflexidade; Paradigme de la réfléxivité; Desenvolvimento profissional; Développement professionnel; Agir Didático; Agir Didactique; Formação inicial; Formation initiale; Português língua estrangeira; Portugais langue étrangère
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14785

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior