Percepção dos profissionais da saúde e da educação acerca do programa saúde na escola como instrumento de promoção da saúde

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Abreu, Mércia de Araújo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Promoção da saúde; Atenção primária a saúde; Serviços de saúde
• Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/586288

A Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde em Ottawa, Canadá, 1986, expandiu os conceitos de bem-estar para incluir aspectos espirituais e culturais, reconhecendo a influência do ambiente na saúde. A estratégia da Escola Promotora de Saúde, destacada por diversos documentos do Ministério da Saúde e estudos acadêmicos, permite abordagens multifatoriais que visam atender às necessidades individuais e coletivas dos estudantes, promovendo uma articulação interinstitucional e intersetorial para o fortalecimento da promoção de saúde no ambiente escolar. O objetivo geral desta pesquisa foi compreender as percepções dos profissionais da saúde e da educação sobre o Programa Saúde na Escola como instrumento de promoção da saúde no ensino fundamental do município de São João da Canabrava-PI. Trata-se de um estudo de caso, descritivo, com abordagem qualitativa, desenvolvido através de uma entrevista individual semiestrutura com 14 profissionais da estratégia saúde da família e de escolas de ensino fundamental tanto da zona urbana quanto da zona rural da cidade de São João da Canabrava- PI. Os dados foram analisados por meio do software IRAMUTEQ (Interface de R pour les Analyses Multimensionnelles de Textes et de Questionnaires) e ressalta-se que este foi realizado de acordo com as orientações e recomendações da Resolução nº 466/12 do Conselho Nacional de Saúde com Parecer nº 5.913.696 do Comitê de Ética em Pesquisa da Fundação Edson Queiroz Universidade de Fortaleza. O estudo destaca as diferenças entre profissionais em áreas urbanas e rurais, ressaltando a importância da experiência e mostrando disparidades entre os contextos. A análise dos dados qualitativos revela três classes distintas: a primeira enfoca os saberes e práticas no Programa Saúde na Escola, destacando a integração entre saúde e educação; a segunda aborda a diversidade de ações implementadas pelo Programa Saúde na Escola em diferentes contextos escolares, enfatizando a interseção entre saúde e educação e as estratégias adaptadas às necessidades locais; a terceira classe ressalta a importância do Programa Saúde na Escola na promoção da saúde integral, identificando desafios na implementação, como a falta de organização e a resistência à mudança de hábitos. Por fim, as sugestões dos trabalhadores destacam a importância da colaboração interdisciplinar, da capacitação contínua e da abordagem inclusiva para promover efetivamente a saúde escolar. A análise conclui ressaltando a importância da colaboração, diversidade de abordagens, impacto positivo nas crianças e satisfação pessoal dos profissionais como elementos fundamentais para o sucesso e a continuidade do Programa Saúde na Escola. O comprometimento e entusiasmo dos profissionais, aliados à valorização das sugestões dos trabalhadores, contribuem de maneira crucial para a construção de um ambiente de trabalho mais dinâmico e eficaz. Este estudo não apenas destaca a vitalidade desses programas de promoção da saúde escolar, mas também oferece insights valiosos para aprimorar continuamente a eficácia e o impacto positivo dessas iniciativas nas comunidades. Palavras – Chave: Promoção da Saúde. Serviços de Saúde Escolar. Atenção Primária à Saúde. Pesquisa qualitativa.