Autismo na infância e a relação com os tecidos sintéticos compostos de poliéster

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Jorge, Luciana França
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Autismo infantil; Percepção sensorial; Estímulos
• Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/126906

Para a Organização Mundial da Saúde, em torno de 70 milhões de pessoas no mundo apresentam o Transtorno do Espectro do Autismo e, no Brasil, cerca de 2 milhões de pessoas foram diagnosticadas, além disso, estima-se que, em todo o mundo, uma em cada 160 crianças tem o distúrbio. Essa estimativa representa valor médio e a prevalência relatada varia substancialmente entre os estudos. Diversas pesquisas internacionais realizadas nos Estados Unidos, na Europa e Ásia destacam que a prevalência do Autismo em todo mundo é estimada entre 1% e 2% de crianças e adolescentes. O Autismo ou o Transtorno do Espectro do Autismo é um distúrbio do desenvolvimento, que se manifesta nos três primeiros anos de vida, comprometendo as habilidades de interação social, do comportamento e da comunicação. Nesta fase, além da dificuldade dos pais em diagnosticar o autismo, a criança não consegue se comunicar e, diante disto, os pais dificilmente saberão o que está incomodando ou causando alterações no comportamento da criança com Transtorno do Espectro do Autismo. Muitas destas alterações estão relacionadas à interação sensorial da criança com todos os objetos ao redor, especialmente, os brinquedos e os tecidos das roupas. O objetivo principal do estudo foi analisar a relação da irritabilidade da criança com Transtorno do Espectro Autista e suas roupas compostas com a fibra de poliéster. Pesquisa exploratória descritiva, a partir da abordagem mista, composta de duas fases: fase de revisão integrativa da literatura, na qual foram encontrados 22 artigos nas bases de dados SciELO, Scholar e nos anais do Colóquio de Moda; e fase de campo, desenvolvida em cinco ambientes, sendo quatro instituições consideradas de referência na abordagem de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo, como ambientes de investigação e aprendizagem acerca da criança e especificidades, de acordo com a anuência de instituições de referência na abordagem de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo e no Ateliê de Confecção do Curso de Design de Moda da Universidade de Fortaleza, no município de Fortaleza, Ceará, Brasil. Realizou-se a coleta de dados de março de 2020 a maio de 2021 nas instituições. Ressalta-se a percepção dos autores quanto à ergonomia do vestuário e promoção da saúde; as propriedades e qualidade das fibras têxteis e a interferência na aparência, conforto, durabilidade e manutenção dos tecidos; sobre as propriedades dos tecidos de algodão e dos tecidos de poliéster. Entregaram-se 78 kits com pijamas aos pais para serem utilizados pelas crianças. Realizou-se a escuta de 65 pais, por meio de entrevistas sobre as percepções acerca do uso de roupas com tecido de poliéster e de algodão no bem-estar do filho. Utilizou-se como estratégia de comunicação o meio telefônico, devido ao contexto da pandemia por Coronavírus Disease 2019. Após essa etapa, realizou-se a inserção das falas dos participantes com o auxílio do software livre Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ) para análise e criação dos núcleos temáticos até chegar às categorizações. O corpus geral foi constituído por 25 textos, separados em 241 Segmentos de Texto (ST), com aproveitamento de 214 ST (88,80%). Emergiram 3.972 ocorrências (palavras, formas ou vocábulos), sendo 670 palavras distintas e 338 com uma única ocorrência. Os resultados obtidos confirmaram as hipóteses iniciais de que a fibra de poliéster não é indicada para as crianças e, principalmente, as crianças com Transtorno do Espectro do Autismo, haja vista que podem aumentar as alterações sensoriais e prejudicar a modulação sensorial destas crianças. Palavras-chave: Transtorno Autístico. Vestuário Infantil. Reatividade Sensorial. Controle de Estímulos. Família.