Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
SOUSA, Ormano Queiroz de
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| Orientador(a): |
COLARES, Anselmo Alencar
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| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Oeste do Pará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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| Departamento: |
Instituto de CIências da Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/742
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Resumo: |
O estudo realizado pretendeu identificar como o ensino era assimilado em Santarém, no oeste do Pará, quais as concepções que havia na metade do século passado, a partir das informações publicadas no jornal O Mariano, fonte da pesquisa, veículo católico de Santarém, publicado no período de 1935 a 1956, com uma estrutura de 4 páginas – seis em edições especiais – com relevância de extrapolar os limites de um informativo religioso. Tornou-se o órgão oficial de comunicação da Prelazia de Santarém, Pará, mantido pela Congregação Mariana dos Moços, um movimento leigo da Igreja local. Transpôs o governo episcopal de três bispos e foi mais longevo que outros jornais já existentes ou que surgiram naquela época. Nas 297 edições, quase 1.200 páginas impressas, transparecem informações sobre a instrução escolar da época, com práticas atreladas à orientação religiosa. A pesquisa bibliográfica e documental foi seguida de análises tomando por referência o materialismo histórico dialético e a pedagogia histórico crítica pelo entendimento de que, mesmo distante geograficamente dos centros financeiros mundiais, a Amazônia está, paradoxalmente, no centro de disputas de territórios, de riquezas, e da mão de obra que engendra o modo de produção capitalista. Disputas que também estão presentes nas instituições do Estado e na Igreja, por exemplo, entre outras que constituem a organização da sociedade. As concepções e o fazer educacional não ocorrem isolados do contexto mais amplo no qual a região está inserida. Este trabalho expõe o estudo realizado sobre as concepções apresentadas no jornal católico acerca da instrução escolar e as relações que se estabelecem ao redor deste tema no contexto da época, identificando a relação Estado-Igreja no ensino público, os reflexos da política do Estado Novo e as orientações dogmáticas na instrução escolar, base para o pensamento social da época. |
