Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
https://orcid.org/0000-0002-3030-8271
 |
| Outros Autores: |
SILVA, Marcelo Meireles |
| Orientador(a): |
PAXIÚBA, Carla Marina Costa
|
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Oeste do Pará
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação
|
| Departamento: |
Instituto de Engenharia e Geociências
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1558
|
Resumo: |
A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) refere-se a um conjunto de cursos e programas de ensino voltados para a formação de profissionais qualificados em áreas específicas, visando atender às demandas do mercado de trabalho. O objetivo principal desse estudo foi elaborar uma plataforma sobre a abordagem Design Thinking, visando a inovação no processo de desenvolvimento destes tipos de cursos e a orientação sobre a proteção dessas obras por meio do Direito Autoral. O trabalho consistiu em um estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, usando-se como suporte teórico metodológico estudo de casos múltiplos. Os procedimentos metodológicos utilizados incluíram revisão bibliográfica, observações participante e direta intensiva, entrevistas semi-estruturadas e questionário autoaplicável como instrumentos de coleta de dados. Os resultados analisados de forma abrangente indicaram que o estudo buscou proporcionar benefícios à sociedade, ao abordar questões que subsidiaram a reorientação do processo de elaboração de produtos educacionais, destacando a importância de abordagens alternativas na criação de cursos de Educação Tecnológica e Profissional e o resguardo destas obras por meio do direito autoral. A abordagem híbrida adotada, valorizando a inovação e a proteção dos direitos autorais, colaborou para a formação de profissionais qualificados e para o avanço das práticas educacionais na área da Educação Profissional e Tecnológica. Os participantes da pesquisa demonstraram um entendimento apropriado do produto, destacando a importância das diferentes visões e percepções na obtenção do sucesso da experiência. Durante o trabalho o produto técnico/tecnológico foi demonstrado como uma alternativa eficaz e promissora em comparação aos métodos tradicionais. No entanto, é importante reconhecer que as etapas do processo do produto técnico/tecnológico requerem tempo, recursos e esforço significativos para aproveitar ao máximo as potencialidades oferecidas. Com base nos resultados obtidos, este trabalho contribuiu para aprimorar a qualidade da Educação Tecnológica e Profissional, buscando garantir a originalidade e a proteção dos materiais educacionais desenvolvidos, evitando, assim, violações de Propriedade Intelectual. |
