A genese e os movimentos da universidade: da construcao da inteligencia da sociedade a reproducao de profissionais para o mercado

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Xavier, Denise de Avila
• Orientador(a): Leão, Inara Barbosa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino Superior; Educação; Política Educacional
• Link de acesso: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/706

Esta dissertação é decorrencia do relatório da pesquisa desenvolvida durante o Curso de Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Nesta, investigamos a genese e os movimentos da Universidade ao longo da sua história, em busca do entendimento de como se deu a sua estruturação em torno de dois de seus possiveis modelos: o da construção da Inteligencia da Sociedade e o da reprodução de profissionais para o mercado. Para tanto, o objetivo perseguido foi compreender, ao longo do processo histórico, como a sociedade burguesa deu origem à Universidade, para melhor explicar a função desta nos dias atuais e as alternativas para o Ensino Superior. Para isso, utilizou-se metodologia qualitativa, enfatizando a pesquisa bibliográfica e análises sobre as diversas abordagens dadas à temática do estudo, além de análise documental. O estudo mostrou que as transformações que acontecem de forma cada vez mais rápida e acelerada, em todas as dimensões, politica, economica, social e cientifica, provocam repercussões na organização da Universidade que, por seu caráter milenar e pelas suas funções de produção e disseminação do conhecimento, procura adaptar-se e, ao mesmo tempo, interferir nos vários aspectos desse processo, por meio da formação de profissionais, da realização de pesquisas e de sua interação com a sociedade. Apesar da relevancia de que se reveste a temática, ficou evidenciado que a preocupação de uma parcela da sociedade com a questão universitária brasileira levou à expansão exponencial do sistema de educação superior em detrimento do caráter de formação integral contido nos modelos de Universidades. As outras instituições voltadas para esse nivel de ensino, embora atendam à demanda, traduzem melhor os anseios e expectativas de mobilidade social e de empreendimento lucrativos, acarretando diferenças entre Universidade e mero Ensino Superior.