Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
ORTIZ, Lorena Angin Yannina Camusso
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| Orientador(a): |
PEREIRA, Maria Eunice Ferreira Damasceno
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| Banca de defesa: |
PEREIRA, Maria Eunice Ferreira Damasceno
,
ARAÚJO, Cleonice Correia
,
BASTOS, Josie do Amaral
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Maranhão
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS/CCSO
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| Departamento: |
DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL/CCSO
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Espanhol: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/3654
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Resumo: |
La presente investigación se propuso analizar la política de accesibilidad e inclusión para los estudiantes con deficiencia en las universidades estatales, teniendo como referencia empírica la Dirección de Accesibilidad de la Universidade Federal do Maranhão, concebido como espacio de implementación de las acciones de esta política que, busca garantizar la permanencia de estos estudiantes, teniendo em cuenta que la educación es uno de los derechos fundamentales de todas las personas. Tuvo como objetivo analizar el origen y la estructura de los principios que fundamentan las políticas institucionales de accesibilidad e inclusión de UFMA. Es una investigación bibliográfica y documental, con un análisis cuanti-cualitativo, con metodología crítico y dialéctica. Los procedimientos de colecta y análisis de datos fueron descriptivos y analíticos. Los resultados revelan la elaboración de políticas de accesibilidad e inclusión en UFMA, a partir de las directrices establecidas por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), por medio del Programa de Apoyo a Planes de Reestructuración de las Universidades Federales (REUNI) y del Programa de Accesibilidad en la Educación Superior (INCLUIR). REUNI favorece, indirectamente, al proceso de inclusión de los alumnos con deficiencia, a través del aumento vacantes en las universidades estatales. El programa INCLUIR tiene como objetivo principal promover la elaboración de políticas institucionales para las personas con deficiencia y propone la creación de Núcleos de Accesibilidad para engendrar dichas políticas. Las principales iniciativas y acciones de UFMA dirigidas a la inclusión de personas con deficiencia son provenientes de la Dirección de Accesibilidad (antes denominado Núcleo de Accesibilidad). Los resultados también resaltan la falta de articulación entre los sectores de la universidad y la Dirección, lo que ocasiona acciones particulares y puntuales, además de la pérdida de tiempo de la DACES. Sin embargo, el proceso de inclusión de las personas con deficiencia en UFMA es una realidad que representa un avance en las políticas de accesibilidad e inclusión, aunque con bastantes contradicciones, que expresan el movimiento antagónico de la sociedad capitalista, que impone desafíos para ser superados por la universidad y sus sectores. |
