Ensino básico no ICB-UFMG: do suposto consenso ao confronto de perspectivas

• Ano de defesa: 1988
• Autor(a) principal: Francisca Nunes Caixeta
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG
• Palavras-chave em Português: Ensino básico; ICB/UFMG; Ensino; Educação médica; Ensino superior; Educação de graduação em medicina; Currículo
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87JHBS

A presente dissertação pretende contribuir com o debate sobre a questão do ensino básico, de modo geral na universidade brasileira e, de modo especifico, na instituição que é objeto central deste estudo: o ICB/UFMG. A reconstituição histórica empreendida abrange o período de 1969 a 1984, procurando evidenciar, em cada momento, as vinculações da história específica do ICB com aquelas do movimento educacional e social mais amplo que as contém e define. A análise evolui, desse modo, para a identificação de elementos conceituais que possibilitem uma maior clarificação a respeito de uma questão que se revela central-a noção de ensino básico.