Do conto à aldravipeia: uma proposta de ampliação do repertório literário através da produção de textos poéticos

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Adalemar Netto, Joseani
• Orientador(a): Botelho, Patrícia Pedrosa
• Banca de defesa: Donadon-Leal, José Benedito , Mendes, Marco Aurélio de Sousa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras)
• Departamento: Faculdade de Letras
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Aldravia; Aldravipeia; Letramento literário; Literary literacy
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
• Link de acesso: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12473

O presente projeto partiu da experiência adquirida com aldravias pelos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal Anita Soares Dulci, em Santos Dumont. Foi inserido no conteúdo de Língua Portuguesa o estudo desse gênero literário desde 2016, assim, não é desconhecida dos alunos a estrutura que marca a escrita de aldravias: uma estrofe de seis versos, constituídos por uma única palavra cada. Procura-se pensar a sistematização do estudo das aldravias, neste projeto, como um dos caminhos para a ampliação do repertório literário e linguístico dos alunos. A partir da escrita de aldravias, pretende-se dar a eles a oportunidade de um olhar mais apurado sobre as palavras e seu uso no universo literário. Sendo assim, para ampliar esse conhecimento já adquirido e como orientação de ensino relevante para esse público, apresenta-se a aldravipeia, poema composto por 20 aldravias, contendo uma palavra-chave que norteia toda a sua produção. Essa proposta está atenta às teorias sobre o letramento e a ampliação de repertório literário que levem à produção autônoma e criativa de aldravipeias. Antes da produção escrita desse gênero, propõe-se a leitura e a interpretação do conto investigativo, de Ágatha Christie, A aventura do pudim de Natal, como base para a ampliação do repertório literário dos alunos participantes desse projeto e como motivação para a escrita de aldravipeias. Também será apresentada aos alunos, com o intuito de refletirem sobre o léxico e a semântica, uma aldravipeia da autora Angela Cristina Fonseca, Olhares. Vale dizer ainda que este projeto ancora-se nos pressupostos teóricos da Sequência Básica e Expandida de Rildo Cosson, Letramento Literário – Teoria e prática. Outros autores como Tereza Colomer, Mikhail Bakhtin, Antônio Cândido, Neusa Salim Miranda, Antônio Nóvoa fazem parte do arcabouço teórico para a construção de uma metodologia voltada para a reflexão sobre o ensino da Língua Portuguesa no que tange à ampliação do repertório linguístico e literário dos alunos através da produção de textospoéticos.