Desenvolvimento e aplicação de um objeto educacional digital no ensino da força magnética

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Gonze, Maria Verônica Rocha
• Orientador(a): Simão, André Gondim
• Banca de defesa: Santiago, Rosana Bulos , Valle, José Luiz Matheus
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (ProFis)
• Departamento: ICE – Instituto de Ciências Exatas
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ensino de física; Objetos educacionais digitais (OED); Força de Lorentz; Inovação pedagógica; Physics teaching; Digital educational objects (DEO); Lorentz force; Pedagogical innovation
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
• Link de acesso: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/18013

Os Objetos Educacionais Digitais (OEDs) representam uma inovadora abordagem pedagógica, consolidando diversas mídias em um único material instrucional, tornando-a acessível e abrangente, utilizando diversos programas gratuitos. Neste contexto educacional contemporâneo, a inovação pedagógica por meio desses recursos desempenha um papel crucial ao facilitar métodos criativos, visando facilitar aos alunos a compreensão do saber escolar. O presente estudo, de natureza qualitativa, relata o desenvolvimento e a aplicação de um OED para explorar e apresentar a força de Lorentz, na sua parte magnética, no contexto do ensino de física na Escola Básica. Para isso, empregou-se o método de exposição, utilizando uma videoaula com narrador visível, elementos audiovisuais como slides e animações em laço contínuo, simulações narradas e incorporação de voz. O método adotado envolve a construção de materiais textuais, audiovisuais e digitais, que convergem para um único produto digital, possibilitado pelos avanços tecnológicos. O resultado mostrou um impacto positivo, evidenciado pelo aumento significativo na compreensão do conteúdo de física pelos alunos. A proposta contribui também para aprimorar as práticas docentes, capacitando os educadores a criarem seus próprios recursos pedagógicos inovadores e adaptados às demandas contemporâneas. Este estudo destaca a importância do uso efetivo da integração das mídias em objetos educacionais digitais no ensino de Física, promovendo uma abordagem dinâmica e atraente no processo educativo.