Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2019 |
Autor(a) principal: |
Vieira, Felipe de Alcântara
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Orientador(a): |
Araujo, Leandro Ramos de
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Banca de defesa: |
Fortes, Márcio Zamboti
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Silva, Kleber Melo e
,
Costa, Vander Menengoy da
,
Oliveira, Leonardo Willer de
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Tipo de documento: |
Tese
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Engenharia Elétrica
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Departamento: |
Faculdade de Engenharia
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10288
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Resumo: |
Este trabalho apresenta contribuições para a análise da segurança de tensão em sistemas de distribuição desequilibrados, considerando redes multifásicas, influência de cabos neutros e de aterramentos. São apresentados os impactos da conexão de cargas em estrela ou em delta; os impactos dos principais modelos de cargas estáticas, contemplando os tipos de potência, corrente e impedância constante; os impactos dos acoplamentos mútuos em alimentadores paralelos; além de ser apresentado um critério para verificação da sensibilidade de tensão em sistemas multifásicos desequilibrados. Também são investigadas as múltiplas soluções durante a resolução de um fluxo de potência continuado multifásico e suas implicações na segurança de tensão de sistemas elétricos desequilibrados. Apresenta-se um método para a execução de carregamento com passos distintos entre áreas previamente definidas de uma rede elétrica, para avaliar as consequências desta situação em termos da segurança de tensão dos sistemas. Esse método é ampliado na sequência, através de uma proposta de um critério de otimização dos passos de carregamento distintos entre as áreas com o objetivo de maximizar o ponto de máximo carregamento dos sistemas analisados, por meio do uso da técnica de algoritmos genéticos. Nos estudos avançados são utilizados sistemas teste do IEEE e um sistema reduzido para facilitar a compreensão dos conceitos iniciais. |