Famílias de crianças com transtorno do espectro do autismo: implementação e avaliação de um programa de apoio para inclusão escolar

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Boufleur, Emne Mourad
• Orientador(a): Martins, Morgana de Fátima Agostini
• Banca de defesa: Jesus, Ivone das Dores de , Suttana, Renato Nésio , Nozu, Washington Cesar Shoiti , Silva, Aline Maira da
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Grande Dourados
• Programa de Pós-Graduação: Programa de pós-graduação em Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: família; autismo; educação inclusiva
• Palavras-chave em Inglês: family; autism; inclusive education
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4874

O presente estudo envolveu um programa de apoio implementado para famílias de crianças com autismo, no município de Ponta Porã/MS. Para tal intento a investigação teve como objetivo avaliar um programa de apoio voltado aos familiares de crianças com autismo, para inclusão escolar e social. Segundo estudos o Transtorno do Espectro do Autismo é um distúrbio do neurodesenvolvimento, marcado por déficits na interação e na comunicação social, caracterizados por padrões estereotipados e repetitivos de comportamento e desenvolvimento intelectual irregular. Para compreender o autismo e o arcabouço que ele abarca foi realizada revisão bibliográfica, elencando os principais autores que tratam da temática do autismo, envolvendo família, apoio social e inclusão. Instrumentos implementou-se um grupo de apoio, foco da pesquisa, formado por familiares de crianças com autismo, permitindo por meio dos relatos dos participantes abstrair a caracterização do cotidiano familiar, escolar e social. Nesse intento, foram realizados dezoito encontros, sendo dez encontros no ano de 2019 e dois em 2020, que devido à pandemia foram interrompidos presencialmente, sendo mantidos contatos via WhatsApp, tendo continuidade, presencialmente, no ano de 2021, com seis encontros, seguindo as exigências do protocolo de segurança, em vigência. O estudo envolveu duas etapas. Na etapa I ocorreram os encontros do grupo de apoio e o número de participantes variou entre 20 a 30 famílias, com frequências díspares, e os assuntos tratados foram registrados em um livro próprio de atas, com as assinaturas dos presentes. Na etapa II aplicou-se, via WhatsApp, um questionário com dez perguntas abertas às famílias de crianças com autismo, o qual foi devolvido por 12 famílias. As respostas enviadas foram transcritas e compuseram o corpus da análise que foi interpretado, seguindo a técnica da “Análise temática”. A partir da pesquisa foi possível constatar a necessidade de se criar uma Associação e conseguir um espaço de apoio a essas famílias e de um grupo de multiprofissionais para atendimento especializado às pessoas com autismo, em Ponta Porã, em benefício da inclusão escolar. A tese comprovou que o grupo de apoio implementado possibilitou o empoderamento das famílias de crianças com autismo, contribuindo para a inclusão escolar.