Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Monteiro, Juliana da Silva
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| Orientador(a): |
Brazil, Maria do Carmo
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| Banca de defesa: |
Ribeiro, Betania de Oliveira Laterza
,
Oliveira, Carlos Edinei de
,
Furtado, Alessandra Cristina
,
Oliveira, Magda Carmelita Sarat
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| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Grande Dourados
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de pós-graduação em Educação
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| Departamento: |
Faculdade de Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4526
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Resumo: |
A presente tese incide sobre o campo da História das Instituições Escolares e tem como objeto de pesquisa o Patronato de Menores de Dourados – Ação Social Franciscana, instituição confessional criada por iniciativa da Ordem dos Frades Menores vindos da Alemanha para o Sul do antigo Mato Grosso. A delimitação temporal estabelecida corresponde ao primeiro ano de funcionamento do Patronato de Menores de Dourados em 1950 até o encerramento das suas atividades escolares em 1983. O problema central consiste em compreender em que medida as estratégias de atuação da Ação Social Franciscana e a cultura escolar desenvolvida no Patronato de Menores de Dourados legitimaram a consolidação da influência católica e contribuíram para a expansão do ensino na região? O objetivo geral é analisar a história e os vestígios da cultura escolar do Patronato de Menores de Dourados, sob a égide do sistema educacional franciscano entre 1950 a 1983. A pesquisa se ancora no método da Nova História Cultural, sobretudo, nos conceitos de estratégias e táticas de Certeau (1998), de práticas e representações de Chartier (1988, 2002) e de Cultura Escolar de Julia (2001) e Viñao Frago (2001). Trata-se de uma pesquisa histórica, com procedimentos metodológicos da pesquisa bibliográfica e documental. Entre as fontes utilizadas, destacam-se os livros tombo e livros de crônicas; atas e legislações; fotografias e registrosiconográficos; jornais de época; livros de registro escolar, livros de ponto, entre outros. Do diálogo com o quadro referencial teórico e as fontes inventariadas emergiram as seguintes categorias de análise como parâmetros para a pesquisa: cultura escolar; missão e catequese; menores desvalidos; pobreza, caridade, filantropia e assistência. Após análises empreendidas, verificou-se com esta tese que, apesar de ter sido criado nos documentos oficiais como um Patronato de Menores, na prática, a instituição não atendeu os chamados menores desvalidos, ainda assim, contribuiu para a expansão do ensino na região, tendo sido responsável pela escolarização de uma ampla parcela da infância douradense. Os resultados apontam ainda que, a escola teve como finalidades não somente a instrução das crianças douradenses, como também a disseminação e consolidação do projeto missionário franciscano, a formação espiritual e a incorporação de comportamentos da vida cristã, almejando a contenção da expansão de ideologias concorrentes e um maior engajamento da população com a Igreja e as práticas da religião católica. Esta pesquisa contribui para a ampliação do estado do conhecimento sobre a temática abordada e para a historiografia da educação, assim como, para a preservação do patrimônio documental e das diversas fontes históricas que a investigação conseguiu sistematizar e arrancar do silêncio dos arquivos, de modo a permitir o acesso da comunidade civil e científica à informação e à abertura para novas possibilidades de pesquisas. |
