Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Crisliane Patricia da
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| Orientador(a): |
Torchi, Gicelma da Fonseca Chacarosqui
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| Banca de defesa: |
Limberti, Rita de Cássia Aparecida Pacheco
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Marschner, Walter Roberto
,
Espósito Neto, Tomaz
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Grande Dourados
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de pós-graduação em Letras
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| Departamento: |
Faculdade de Comunicação, Artes e Letras
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1399
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Resumo: |
Esta dissertação tem como objetivo investigar os processos de mestiçagem no Programa de Escolas Interculturais de Fronteira no Estado de Mato Grosso do Sul: o caso da fronteira sul além de discutir a importância da expansão do Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF) que vem acontecendo desde o ano de 2014. O PEIF é um programa implementado pelo Ministério da Educação do Brasil em parceira com o Ministério de Educação da Argentina e teve seu início em 2005 na fronteira sul do Brasil com a Argentina. Desde o processo de criação e implantação nas escolas pilotos, o programa vem passando pelo processo de expansão, acabando por despertar o interesse de países do nosso continente que não fazem parte do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL). Esse fator chamou-nos a atenção e tem sido a base para este trabalho. A presente pesquisa vem buscando, através de leis, documentos e registros do PEIF, reconstruir o caminho percorrido por aqueles que idealizaram e fizeram do programa um sucesso. Para isso utilizamos a pesquisa qualitativa documental para refazer esse percurso e construir esse documento com o objetivo de entender como o PEIF se tornou, não só um programa educacional, mas também social promovendo a interculturalidade nas escolas localizadas na fronteira. Como base teórica, optamos por utilizar a semiótica da cultura, os estudos culturais e os teóricos da mestiçagem para discutir os conceitos de fronteira e cultura por entender que essas teorias se encaixam com a realidade da fronteira e com os encontros culturais e linguísticos que acontecem dentro das escolas. A metodologia utilizada para a realização desta pesquisa foi a qualitativa tendo em vista que nosso trabalho necessitava buscar informações em decretos, leis, resoluções e outros documentos oficiais, buscando entender todo o processo de construção do programa. O PEIF acontece sob a coordenação das universidades federais designadas pelo Ministério de Educação (MEC). Na região centro-oeste, as universidades escolhidas foram a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) e a Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Devido à amplitude do programa, este trabalho se restringe a analisar a expansão que vem acontecendo nas cidades de fronteira que estão sob a jurisdição da Universidade Federal da Grande Dourados, localizada na cidade de Dourados, MS. |
