Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Carmo, Michel Gomes do
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| Orientador(a): |
Pinto, Adriana Aparecida
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| Banca de defesa: |
Campos, Aníbal Herib Caballero
,
Baller, Leandro
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Grande Dourados
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de pós-graduação em História
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| Departamento: |
Faculdade de Ciências Humanas
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5100
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Resumo: |
Esta dissertação de mestrado objetiva apresentar maneiras de como crianças e mulheres do Brasil e Paraguai foram representadas na imprensa periódica desses países durante a Guerra do Paraguai (1864-1870). Para isso tomamos como fonte histórica textos imagéticos contido nos periódicos brasileiros: A Vida Fluminense (1868-1875), Semana Illustrada (1860-1875), Cabrião (1866-1867) e Paraguay Illustrado (1865) e os de origem paraguaia: El Centinela (1867-1868), Cabichuí (1867-1868), as imagens contidas nesses materiais representam por vezes, crianças e mulheres em situações quotidianas daquele período, além disso, os textos imagéticos possuem muita eficácia na transmissão de ideias, com isso os autores por vezes criticaram um sistema de guerra vigente à época que incluía crianças em seus batalhões. Destarte buscou-se compreender aspectos do Paraguai por meio de uma historiografia com versões que rementem ao contexto de guerra e parte do desenvolvimento do processo que culminou no evento. Adiante, um estudo sobre o conceito de Infância ao longo dos séculos e como a percepção adulta sobre a criança é flexível e sofre modificações ao longo do tempo de acordo com as sociedades, o estudo também abarca parte do envolvimento infantil paraguaio na contenda e suas proporções. Apoiados pela perspectiva teórica da História Cultural, desenvolvemos o procedimento metodológico a partir da criação um acervo digital contendo as imagens selecionadas, em seguida, procedeu-se com análises conotativas e denotativas, de forma a perceber quais os assuntos estavam relacionados às crianças e mulheres entre 1864 e 1870, as crianças foram vistas exercendo atividades como negociações, tentativas de inserção em outros grupos, brincadeiras e inclusive na condição de soldados, já a figura feminina surge por vezes suprindo a ausência dos homens que foram para a guerra ou para longe dela, outrora como voluntárias e involuntárias, participam da guerra de forma indireta segundo os autores dos periódicos. |
