A Formação do enfermeiro: uma discussão sobre o percurso formativo a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Enfermagem de 2001

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Dan, Cristiane de Sá
• Orientador(a): Santos, Reinaldo dos
• Banca de defesa: Real, Giselle Cristina Martins , Püschel, Vilanice Alves de Araújo , Aranda, Maria Alice de Miranda
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Grande Dourados
• Programa de Pós-Graduação: Programa de pós-graduação em Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Enfermagem - educação; Currículo; Diretrizes Curriculares Nacionais
• Palavras-chave em Inglês: Nursing education; Curriculum
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1499

O trabalho de investigação aborda o ensino de enfermagem no Brasil, tendo como objetivo geral analisar as Diretrizes Curriculares na formação de profissionais de enfermagem a partir da perspectiva de docentes, discentes, egressos, profissionais e entidades, ação que é norteada pelos seguintes objetivos específicos: contextualizar o percurso histórico dos cursos de enfermagem e sua expansão pós-LDB, as orientações predominantes explicitadas nas Diretrizes Curriculares da área e o debate com a sociedade na formação do enfermeiro; analisar as ênfases predominantes para a totalização da formação do profissional de enfermagem, recortadamente para a realidade do Mato Grosso do Sul, a partir da legislação e das propostas pedagógicas das instituições escolhidas como campo empírico; descrever a expectativa dos sujeitos envolvidos das Diretrizes Curriculares, quanto à formação na graduação em enfermagem, à luz da perspectiva de professores, discentes, egressos, profissionais de enfermagem e entidades. De modo que se questiona nessa pesquisa: as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Enfermagem no Estado do Mato Grosso do Sul respondem às expectativas de docentes, discentes, egressos, profissionais e entidades? Para a compreensão dessa questão buscaram-se as respostas junto aos professores, estudantes, egressos, profissionais de enfermagem e entidades (COFEN e ABEN). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que procedeu à revisão bibliográfica, uso de análise documental, pesquisa de campo, por meio da utilização de questionários e entrevistas e análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que os dois cursos de Enfermagem pesquisados, buscaram adequar-se às orientações apresentadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Enfermagem de 2001. A pesquisa destacou que, a maioria dos sujeitos acredita que o currículo está de acordo com o que é preconizado pelas diretrizes, entretanto não corresponde às expectativas dos alunos e profissionais, sendo o Estágio Curricular Supervisionado o que é apontado com maior insatisfação por todos os respondentes.