Grupo Escolar Luiz de Albuquerque: sua história no processo de institucionalização do ensino primário público em Corumbá - MT (1908-1930)

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Figueiredo, Charlene Correia
• Orientador(a): Brazil, Maria do Carmo
• Banca de defesa: Souza, Sauloéber Tarsio de , Gebara, Ademir
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Grande Dourados
• Programa de Pós-Graduação: Programa de pós-graduação em Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Escola pública; Educação básica
• Palavras-chave em Inglês: Public schools; Elementary education
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://200.129.209.58:8080/handle/prefix/140

Esta investigação refere-se à subárea História das Instituições Escolares (HIE) no Brasil, com destaque para o cenário sul-mato-grossense. Elegemos o Grupo Escolar Luiz de Albuquerque (GELA) como objeto de pesquisa, com ênfase para a escolarização da infância em Corumbá. Esta instituição escolar foi criada no ano de 1912 e acompanhou o modelo educacional propagado pelo estado de São Paulo no período de 1893. A discussão envolve as dimensões históricas da cidade e da escola. O recorte temporal envolve o período compreendido entre 1908, ano em que foi autorizada a criação de três grupos escolares, sendo dois para a capital, Cuiabá, e um para Corumbá, e 1930 – ano da consolidação do GELA no contexto educacional corumbaense. Como suporte teórico, utilizamos o método que estabelece o particular à luz do contexto econômico, político, social e cultural (NOSSELA; BUFFA, 2005) considerando também as orientações da corrente francesa no que se refere à escrita da história. Para discorrer sobre a cultura material escolar, seguimos as trilhas abertas por Vidal (2005, 2009, 2010), Julia (2001), Frago (1995) e Escolano (1998). No que se refere ao suporte historiográfico, recorremos aos estudos de Faria Filho (2002), Saviani (2007), Reis (2007), Sá (2007), Souza (1998), Vidal (2005), Brito (2001), Corrêa Filho (1969) e Leite (1971). Sobre o Grupo Luiz de Albuquerque, utilizamos os trabalhos de Sena (2005, 2006, 2007) e Brito (2005, 2006, 2008). Quanto as fontes às fontes históricas, valemo-nos de documentos iconográficos, materiais jornalísticos, registros arquivais, como ofícios e circulares, documentação escolar, como portarias dos diretores, livros de matrículas, atas de exames finais e semestrais, livros de visitas, mensagens presidenciais, leis e resoluções. Os dados obtidos sobre a institucionalização do ensino primário público e a cidade de Corumbá foram cotejados à luz do quadro econômico, político, social e cultural em nível nacional e regional. Do material analisado, foi possível identificar o processo de criação e implantação do Grupo Escolar Luiz de Albuquerque, com destaque para seu funcionamento, ações dos sujeitos (alunos, professores, inspetores de alunos, entre outros), questões de ensino e estruturação do prédio escolar entre os anos de 1908 e 1930.