Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2012 |
| Autor(a) principal: |
Valentim, Reinaldo Antonio
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| Orientador(a): |
Brazil, Maria do Carmo
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| Banca de defesa: |
Muller, Maria Lúcia Rodrigues
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Furtado, Alessandra Cristina
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Grande Dourados
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de pós-graduação em Educação
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| Departamento: |
Faculdade de Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/637
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Resumo: |
Este trabalho envolve a temática acerca da História dos Movimentos Sociais, tomando Mato Grosso do Sul como cenário e o processo de implantação da Lei 10.639/03 como base de análise. O recorte temporal envolve o período compreendido entre os anos de 1999 e 2006. O ano de 1996 refere-se à data da promulgação da Lei 9.394/96 (LDB), fruto do processo de mobilização e luta dos movimentos sociais empreendidos, sobretudo, pelos profissionais da educação. Quanto ao suporte teórico, utilizamos o método dialético investigativo, que descreve o particular à luz do contexto econômico, político, social e cultural, considerando, no entanto, as novas possibilidades oferecidas pela historiografia recente (francesa e inglesa), sobretudo nas maneiras de ler e escrever a história. Para análise sobre a inclusão da história da África como disciplina ou conteúdo curricular recorremos ao referencial de Chervel (1990). Como suporte historiográfico Gohn (1997), Souza (1997), Munanga (2005), Cavalleiro (2001), Gomes e Silva (2002), Brazil (2005, 2006) Rosemberg, (2001), Gadotti (1992),Telles (2003), Conceição (2003), Valente (2005), Boni (2007), Aranda (2007), Bom (2007), Roiz (2008), Magalhães (2009), Candau (2002), entre outros. Utilizamos como material empírico, leis, artigos constitucionais, decretos, relatórios, editais, listas e solicitações realizadas no âmbito institucional, além dos materiais produzidos pela imprensa regional. Entrevistas e questionários estruturados ajudaram na coleta de informações concernentes ao nível de participação dos distintos atores sociais nos momentos decisivos da história do movimento negro sul mato-grossense. A análise do material permitiu identificar que, não obstante os condicionantes burocráticos e tendenciosos, a história, a memória e a identidade dos movimentos sociais em Mato Grosso do Sul foi vigorosa, força esta resultante da inarredável capacidade de mobilização, parte da corrente de esforços empenhados contra o racismo, a discriminação e submissão histórica das populações negras e afrodescendentes ao longo da história brasileira. Assume particular importância a análise do contexto o Programa de Superação das Desigualdades Raciais de Mato Grosso do Sul cuja proposta de governo contempla aspectos relevantes para os movimentos sociais, com destaque para o movimento negro, cuja proposta envolve o combate ao racismo via política de ação afirmativa, a participação em projetos e políticas como o movimento Constituinte Escolar e o Projeto Escola Guaicuru. A pesquisa permitiu observar um novo comportamento do negro frente à conjuntura atual, fruto de suas próprias mobilizações, embora as múltiplas formas de organização e expressão da sociedade nem sempre favorecem a unicidade em favor da luta contra o racismo e a discriminação. |
