Os jogos teatrais de viola spolin: uma pedagogia da experiência

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2015
Autor(a) principal:	Vieira, Karine Ramaldes
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Federal de Goiás Escola de Música e Artes Cênicas - EMAC (RG) Brasil UFG Programa de Pós-graduação em Performance Cultural (EMAC)
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Jogos teatrais Viola spolin Experiência Pedagogia do teatro Theater games Experience Drama education ARTES::TEATRO
Link de acesso:	http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5071
Resumo:	Este estudo analisa a metodologia dos jogos teatrais desenvolvida por Viola Spolin (1906-1994) sob o ponto de vista de um aprendizado pela experiência, examinada a partir dos conceitos de experiência desenvolvidos por William James (1842-1910) e John Dewey (1859-1952). Procuro compreender especificamente os conceitos de experiência na perspectiva destes autores, em suas várias formulações, buscando estabelecer possíveis diálogos com a prática dos jogos teatrais. No panorama da pedagogia do teatro, procuro estabelecer as relações possíveis destes conceitos com a metodologia improvisacional dos jogos teatrais proposta por Viola Spolin.

Registros relacionados