Projeto InVision Framework: Um framework para suportar a criação e uso de jogos no ensino

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: ALVES, Daniel Ferreira Monteiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás; Ciências Exatas e da Terra - Ciências da Computação; BR; UFG; Mestrado em Ciência da Computação
• Palavras-chave em Português: Jogos; framework; educação; bindings; Games; education; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::SISTEMAS DE INFORMACAO
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/516

A quantidade de pessoas que ingressam no curso de Ciência da Computação a cada ano está diminuindo. Dentre aqueles que entram, poucos conseguem se formar. Há uma grande taxa de retenção e desistência, principalmente entre as disciplinas introdutórias de algoritmos e programação. Dessa forma, a utilização de jogos como fator motivacional é um assunto bastante estudado nos últimos anos, conseguindo bons resultados para tal problema. Contudo, para a aplicação de jogos na educação, numa abordagem construcionista, é requerido que alunos construam jogos. Para isso, várias ferramentas estão disponíveis com tal intuito, mas existe uma grande diferença quanto a usabilidade e recursos disponíveis, entre as ferramentas educacionais (que focam no ensino de programação) e as específicas para a criação de jogos. Deste modo, esse projeto propõe um framework para a construção de jogos, sendo apoiado por uma aplicação extensível através de scripts, que o permite ser adaptado para a utilização, em várias disciplinas no decorrer do curso, e não somente nas disciplinas introdutórias.