A história da Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta para o ensino de condição de existência de triângulos utilizando material manipulável

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Vaz, Pedro Itallo
• Orientador(a): Souza, Marcelo Almeida de
• Banca de defesa: Souza, Marcelo Almeida de, Ferro, Marcelo Lopes, Bezerra, Tatiana Pires Fleury
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
• Programa de Pós-Graduação: PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)
• Departamento: Instituto de Matemática e Estatística - IME (RMG)
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Construtivismo; Matemática; Triângulos com macarrão; Existência de triângulos
• Palavras-chave em Inglês: Constructivism; Mathematics; Triangles with pasta; Existence of triangles
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13836

In this dissertation, a brief account of the history of Adult and Youth Education (EJA), the EJA curriculum, and a proposal for teaching the conditions for the existence of triangles to this audience will be presented. The aim of this teaching proposal is to encourage student integration, create meaning for what the students are studying, and, consequently, promote actions that provide motivation opportunities so that students feel more enthusiastic about studying mathematics using playful activities. Moreover, with this teaching method, we can achieve the four strands of meaningful mathematical learning: experimenting, conjecturing, formalizing, and generalizing.