Avaliação da produção científica em geografia no Brasil: vínculos entre a política de avaliação de periódicos e as políticas da pósgraduação entre 1998 e 2021

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Alencar, Juheina Lacerda Ribeiro Viana
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás; Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RMG); Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (IESA)
• Palavras-chave em Português: Produção científica; Capes; Periódicos científicos; Pós-graduação; Avaliação; Scientific production; Scientific journals; Graduate programs; Evaluation; Producción científica; Posgraduación; Evaluación; CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13381

A ciência pode ser considerada um extenso sistema de produção de informações seja por meio de cartas, artigos científicos, livros, resenhas, dentre outros. O registro dessas informações é denominado produção científica e abrange um conjunto de publicações realizadas durante ou após a finalização de determinada pesquisa. Com a expansão universitária no Brasil, surgiu a necessidade de pensar sobre a consolidação de sistemas de pós-graduação que precisavam ser institucionalizados e regulamentados. Para alcançar esse objetivo, a Capes foi criada em 1951, tornando-se uma das principais instituições de apoio à pesquisa, não apenas no Brasil, mas com grande importância também no exterior. Sua atuação principal está vinculada à pós-graduação na definição de parâmetros de qualidade da produção científica e fomento de bolsistas em nível de Mestrado e Doutorado. Sua atuação tem sido ampliada constantemente com a expansão universitária e as novas demandas que a sociedade impõe ao longo dos anos. O desenvolvimento científico e informacional ocorrido no Brasil a partir da década de 1960 intensificou a expansão dos periódicos científicos, que se tornaram a principal ferramenta de divulgação da produção científica atualmente. Esse processo provocou a necessidade de avaliação da qualidade tanto dos programas de pós-graduação como das revistas científicas, que a cada quadriênio ou triênio são avaliadas considerando aspectos gerais e específicos das áreas, gerando como produto a estratificação capaz de demonstrar sua importância e relevância nacional. Portanto, existe um forte vínculo entre os periódicos científicos e a avaliação dos sistemas de pós-graduação nos quais professores e discentes apresentam seus trabalhos. O objetivo da pesquisa é relacionar a importância da política de avaliação dos periódicos e a avaliação da pós-graduação, tendo em vista que a estratificação altera a relação entre as publicações e as políticas da pós-graduação, interferindo diretamente nas exigências quantitativas e qualitativas exigidas.