Um olhar matemático sobre a história, matriz e avaliações da gestão pública dos anos iniciais do ensino fundamental no município de Goiânia-Goiás

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Santos, Klícia Rayanne Ferreira dos
• Orientador(a): Machado, Vânia Lúcia
• Banca de defesa: Machado, Vânia Lúcia, Pimenta, Adelino Candido, Faria, Elisabeth Cristina de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
• Programa de Pós-Graduação: PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)
• Departamento: Instituto de Matemática e Estatística - IME (RG)
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Gestão pública; Avaliações externas; Aprendizagem matemática
• Palavras-chave em Inglês: Public management; External reviews; Math learning
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11848

A mathematical look and acting as a manager facing the demands of the public institution, integrating the needs of government spheres, along with the history of school administration, teachers and students, the entire school community plays an important role in the assessments used as measurement of learning , which aim to define parameters for the establishment of public policies for education. Emphasizing the importance of valuing mechanisms that measure the quality of teaching throughout history in an attempt to describe the guiding elements that support the search for improving the teaching and learning processes of mathematics, especially in the early years of elementary school in the city of Goiânia - Goiás.