Os jogos teatrais de viola spolin: uma pedagogia da experiência

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Vieira, Karine Ramaldes
• Orientador(a): Camargo, Robson Corrêa de
• Banca de defesa: Camargo, Robson Corrêa de, Koudela, Ingrid Dormien, Correia, Paulo Petronilio
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Performance Cultural (EMAC)
• Departamento: Escola de Música e Artes Cênicas - EMAC (RG)
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Jogos teatrais; Viola spolin; Experiência; Pedagogia do teatro
• Palavras-chave em Inglês: Theater games; Viola spolin; Experience; Drama education
• Área do conhecimento CNPq: ARTES::TEATRO
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5071

This study analyses the methodology of theater games developed by Viola Spolin (1906-1994) as a process of learning by experience, using the theorethical approach of experience developed by William James (1842-1910) and John Dewey (1859-1952). I establish possible dialogues with the practice of theater games with the distinct theorethical perspectives of both authors aiming to have a better understanding of the methodological improvisation on Drama proposed by Viola Spolin.