O fenômeno juvenilização na educação de pessoas jovens e adultas no Município de Ponte Serrada-SC

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Lódi, Emeline Dias
• Orientador(a): Sanceverino, Adriana Regina
• Banca de defesa: Sanceverino, Adriana Regina, Laffin, Maria Hermínia Lage Fernandes, Silva, Ivone Maria Mendes, Gritti, Isabel Rosa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Fronteira Sul
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação
• Departamento: Campus Erechim
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Jovens; Educação de jovens e adultos; Escolarização; Evasão escolar
• Link de acesso: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3645

Nos últimos anos, observa-se um aumento considerável de jovens matriculados(as) na Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA), esse fato caracteriza o que vem sendo denominado fenômeno juvenilização da EJA, em vista disso, considera-se relevante aprofundar as discussões sobre esta temática. Desse modo, objetivou-se compreender o fenômeno juvenilização na Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA) no munícipio de Ponte Serrada-SC, buscando identificar mediante análise os motivos que levam os(as) jovens evadirem do Ensino de Crianças, Adolescentes e Jovens e/ou migrarem para EJA. Para tanto, elencou-se como objetivos específicos: caracterizar o perfil dos(as) jovens com idade entre 15 e 24 anos matriculados(as) na EJA do NAES de Ponte Serrada-SC; identificar os motivos que levaram os(as) jovens evadirem do Ensino de Crianças, Adolescentes e Jovens e/ou migrarem para a EJA; analisar os interesses e expectativas dos(as) jovens em relação à escolarização e como proposta de intervenção, realizar um encontro para socialização dos resultados da pesquisa junto a Rede de Atendimento Intersetorial do município de Ponte Serrada-SC. Quanto à metodologia, empregou-se a abordagem quantiqualitativa nessa pesquisa de tipo exploratória e descritiva. Primeiramente, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, do tipo Estado do Conhecimento no banco de dados da ANPEd nacional, no Catálogo de Teses de Dissertações da CAPES, e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). A apreensão dos dados empíricos se deu por meio da pesquisa de campo, e para coleta de dados utilizaram-se questionário e entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados seguindo as técnicas de análise de conteúdo estabelecidas por Bardin (1977). Inicialmente aplicou-se o questionário a todos(as) os(as) estudantes com idade entre 15 e 24 anos matriculados(as) no ensino fundamental e médio da EJA do NAES do município de Ponte Serrada-SC, correspondendo a um total de 55 estudantes, posteriormente realizaram-se as entrevistas com uma amostra representativa de 12 estudantes, bem como com três professoras e a gestora. Os resultados evidenciam a crescente juvenilização nesta instituição de ensino, haja vista que 75.34% dos(as) estudantes são jovens. Com relação aos motivos que os(as) levaram evadirem do Ensino de Crianças, Adolescente e Jovens e/ou migrarem para a EJA foi possível constatar as seguintes motivações: relações com a escola, processo de escolarização, trabalho e fatos da vida. Quanto aos interesses e as expectativas dos(as) jovens em relação à escolarização, esses(as) manifestam positivamente o desejo de ingressarem em uma universidade e/ou realizarem um curso técnico profissionalizante. Por conseguinte, ressalta-se o compromisso com a divulgação e a socialização dos resultados obtidos nesta pesquisa junto a Rede de Atendimento Intersetorial do município de Ponte Serrada-SC com o intuito de promover a reflexão acerca da realidade investigada para que seja possível estabelecer outros olhares sobre os(as) jovens e as juventudes, pois o fenômeno juvenilização representa a nova identidade da EJA.