Reflexões multidisciplinares em serviço e sua influência na prática do médico da atenção básica: contribuições da educação permanente em saúde

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Vieira, Régis Rodrigues
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Equipe de assistência ao paciente; Educação continuada; Atenção primária à saúde; Relações interprofissionais; Pessoal de saúde; Comportamento cooperativo; Educação em saúde; Saúde pública; Patient care team; Continuing education; Primary health care; Interprofessional relations; Health personnel; Cooperative behavior
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/8956

Introdução: a Educação Permanente dos profissionais de saúde baseada apenas na transmissão do conhecimento, sem discussão dos processos e participação ativa, muitas vezes, não traz resultados efetivos no que se propõe. Este fato era observado nas atividades educativas desenvolvidas pela Secretaria da Saúde de um município do interior do Estado do Rio de Janeiro que traz o modelo de aulas teóricas à política de Educação Permanente em Saúde às Unidades de Saúde da Família. Nessas ocasiões, podia-se perceber a diversidade de visões entre os profissionais médicos acerca da Educação Permanente e a influência das discussões multidisciplinares no ambiente de trabalho da Atenção Primária à Saúde Objetivos: compreender as concepções dos médicos das USF acerca das reflexões multidisciplinares e sua influência para a melhoria das ações em saúde, descrever como os médicos se relacionam com sua equipe de saúde no processo de construção individual e coletiva do conhecimento, analisar as contribuições das reflexões multidisciplinares em equipe para a Educação Permanente em Saúde e propor a partir das reflexões realizadas, modelos de discussões multidisciplinares que fortaleçam a política de EPS. Metodologia: estudo qualitativo, tipo estudo de caso, descritivo, por meio de entrevistas semiestruturadas e oficinas realizadas com cinco médicos das Unidades de Saúde da Família de uma cidade do interior do Rio de Janeiro. Utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin para tratamento dos dados. Resultado/Discussão: quatro categorias emergiram da pesquisa: desafio da integração dos diferentes saberes, sobrecarga de trabalho, médico: profissional reflexivo e oportunizando espaços de troca: implicações à prática do médico da Atenção Primária à Saúde. Os profissionais trouxeram suas inquietações acerca da pouca interação com a equipe dificultando a integração aos vários saberes aliados a uma visão vertical da política de Educação Permanente em Saúde. A pouca vivência de análise crítica da prática de forma coletiva reputam, em parte, à sobrecarga de trabalho. A criação das oportunidades de interação com a equipe a partir das oficinas permitiu a construção coletiva para soluções de problemas gerando produto ao serviço. Considerações finais: compreender as relações entre médicos e sua equipe, suas inquietações, ouvi-los e trazê-los à oportunidade da reflexão sobre a prática demonstra o quão enriquecedor à sua própria formação, essa prática pode se tornar e parece ser um caminho para o fortalecimento ao que se propõe a política de Educação Permanente em Saúde