Políticas públicas de cotas: um estudo de caso sobre a influência da educação superior na mobilidade social

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Silva, Luís Felipe Oliveira Alves da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Volta Redonda
• Palavras-chave em Português: Cotas; Educação; Mobilidade social; Politicas públicas; Universidade; Ensino superior; Programas de ação afirmativa; Mercado de trabalho; Quotas; Education; Social mobility; Public policy
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22088; http://dx.doi.org/10.22409/PPGA.2021.mp.13416026721

A presente pesquisa é de natureza aplicada, com abordagem quanti-qualitativa. Quanto aos objetivos propostos, a presente pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva. Quanto ao procedimento técnico, este é um estudo de caso sobre a mobilidade social dos egressos da Universidade Federal Fluminense (UFF) - RJ, onde são comparados dois tipos de egressos: cotistas e não cotistas. Para alcançar este objetivo são realizados levantamento bibliográfico, pesquisa documental e pesquisas junto a atores locais, como egressos da UFF. Foi realizado um levantamento bibliográfico preliminar em bases de dados internacionais e nacionais, como Web of Science, Scopus e Scielo acerca dos principais temas que sustentam a pesquisa. A pesquisa documental trata as legislações, como a Lei Federal nº12.711/2012, legislações estaduais, Projetos de Lei e Pareceres. Como fonte de coleta de dados primários foi enviado um questionário para os egressos da UFF e, posteriormente, realizado entrevistas. A análise dos dados coletados ocorreu por meio de análise estatística descritiva para os dados quantitativos e de análise de conteúdo para os dados qualitativos. Com a aplicação dos métodos em busca do alcance dos objetivos específicos, percebeu-se que ambos os perfis de egressos demonstram ter perspectivas de ascensão social. Entretanto, a mobilidade social ocorre de maneiras distintas entre os cotistas e não cotistas. As duas diferenças principais observadas são o tempo em que a mobilidade social ocorre, sendo atingida mais rápido pelos cotistas, e a quantidade de níveis que podem os egressos podem ascender, maior para os cotistas. Os resultados corroboram com a literatura, demonstrando que a educação é a variável mais influente no processo de mobilidade social.