Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Silveira, Carolina Pinheiro da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/6380
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Resumo: |
No presente trabalho, descrevemos uma sequência didática para o ensino de física tendo como tema física ondulatória e voltada para o ensino médio e para a NEJA (Nova Educacao de Jovens e Adultos) com a utilização de atividades experimentais intercaladas com a apresentação teórica do conteúdo. As aulas foram desenvolvidas tendo o aluno como foco do processo ensino/aprendizagem, relacionando o tema com o cotidiano e áreas de interesse do mesmo, como acústica. Além dos experimentos tradicionais foram inseridas atividades com tablets/smartphones, equipamentos que os estudantes possuem conhecimento e grande interesse no seu uso. A ligação entre a teoria e a prática foi feita através de histórias em quadrinhos, vídeos e debates, desta forma, os adolescentes se sentem mais proximos da física. O desenvolvimento desta prática e as atividades utilizadas estão relatados a seguir |
