Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2025 |
| Autor(a) principal: |
Almeida, Luiz Felipe Abreu |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/36041
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Resumo: |
Este trabalho tem como objetivo propor uma sequência didática com o uso de tecnologias digitais e jogos para a elaboração de materiais que estimulem os estudantes. No período pós pandêmico foi observado em sala de aula a necessidade de utilizar materiais complementares tanto para a revisão de conteúdo quanto para novos recursos de aplicação. As atividades interativas, jogos digitais e jogos físicos são uma alternativa viável para atingir um grande número de estudantes e professores. Os recursos elaborados são resultados de experimentações em sala de aula vividos pelo autor, trazendo atividades criadas na plataforma Moodle, utilizando a ferramenta H5P. Junto a proposta de ensino, este trabalho se propõe a ser um passo inicial para um curso mais amplo de utilização da plataforma Moodle, descrevendo como utilizar ferramentas não exploradas com tanta frequência nesta plataforma. Como recurso educacional desta dissertação, as atividades criadas para o ambiente virtual são adaptadas para a aula presencial, buscando atender os professores que não possuem em suas escolas estrutura para implementação de tecnologias digitais. |
