"Toma-se conta de crianças": os significados do trabalho e o cotidiano de uma creche domiciliar

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Stelling, Luiz Felipe Pecanha
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Programa de Pós-graduação em Educação; Educação
• Palavras-chave em Português: Gênero; Infância; Trabalho domiciliar; Cotidiano; Brincar; Educação infantil; Famílias das camadas populares; Creches; Mulher; Educação pré-escolar; São Gonçalo (RJ); CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/20123

Dans cette dissertation on étudie un cas ethnographique dans une crèche domiciliaire d un quartier populaire de la ville de São Gonçalo (Rio de Janeiro). L enquête se fonde sur l analyse des sens qu assume l activité d une travailleuse et de cinq mères quand elles s occupent d enfants, aussi bien que sur l organisation de ce travail au jour le jour. Les principaux instruments de recherche utilisés ont été des interviews à demi structurées et des observations. A partir du traitement des données obtenues par la recherche, nous avons fait une analyse de contenu. Nous en avons dégagé trois dimensions classées comme des macrocatégories (trajets et sens du travail pour celle qui s occupe des enfants, trajets et sens du travail pour les mères et le quotidien dans la crèche domiciliaire) qui, à leur tour, ont engendré des catégories moyennes, analysées toutes dans le développement et la conclusion de l étude. Pour rendre compte de la grandeur des questions qui entourent les trajets de vie, les sens du travail, les expectatives, les ambigüités et les pratiques quotidiennes, nous n avons pas limité nos analyses uniquement aux relations de travail. Nous avons essayé d articuler les réflexions sur le travail informel, clandestin et domiciliaire avec le genre, les familles des milieux populaires, l enfance et la culture. Nous avons considéré ces axes théoriques comme des catégories mobiles et relationneles, ce qui nous a permis un recul pour l analyse des trajets, des sens et du quotidien, l accent étant mis sur les limitations, la pauvreté et l exclusion. Les aspects de la socialisation à la crèche reflètent l univers familier des enfants et de celle qui s en occupe. Cette éducation que nous appelons familiariste s appuie sur des buts qui découlent des besoins de survie des adultes et des enfants. Pour que cela arrive effectivement, les mères délèguent l éducation de leurs enfants à celle (s) qui s en occupe (nt), ce qui crée des sentiments controversés de part et d autre. En ce qui concerne celle qui s occupe des enfants, ce qui arrive, c est que le rôle maternel est joué pars des tiers, c est-à-dire, elle veut étendre à d autres enfants du quartier ce qu elle fait de ses propres enfants, comme un moyen de survie. L activité dont il est question ici est une activité sociale et communautaire et, quoiqu elle ne soit pas protégée par la loi, est acceptée par des groupes de la population. La crèche domiciliaire n est pas une proposition d éducation des enfants formelle mais elle a pour but de répondre aux demandes de travail et aux besoins des parents d enfants et de celle qui s en occupe. Elle a préféré travailler chez elle et s occuper de ses filles. Cependant cette femme a le savoir-faire et réfléchit à sa vie quotidienne. Voilà des aspects importants pour comprendre le sens de l activité qui consiste à s occuper des enfants. (Bibliographie Incluse)