Análise da evasão escolar no ensino técnico: estudo do caso CEFET-RJ

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Bastos, Oliver Guimarães Armando
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Programa de Pós-graduação em Sistemas de Gestão
Segurança do Trabalho, Meio-ambiente, Gestão pela Qualidade Total
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/20509
Resumo: This dissertation aims to analyze the causes of dropout in technical courses offered by CEFET-RJ. This is a reference institution in high school and technical center located in the Metropolitan Rio de Janeiro, which receives an average of nine hundred students per semester. From literature review on issues related to the learning process, failure and dropout, sought to identify the profiles of dropout students and the causes of their dropout. The concepts discussed here aim to characterize this phenomenon and base the understanding of the topic and the analysis of results. Quantitative and qualitative research was used, document analysis derived CEFET, telephone interviews with dropout students and interviews with teachers and course coordinators, these having been conducted personally. It appears that this institution the social, economic and cultural diversity among students contributes to the multiplicity of causes related to dropout. Continuous improvement processes of teaching, monitoring of students both by institution and by their relatives and prior information about the courses offered make a difference in regard to dropout, thereby decreasing the number of students dropping out every year