Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2025 |
| Autor(a) principal: |
Schimidt, Ariana Bohrer Ribeiro |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/37510
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Resumo: |
Justificativa e Objetivo: Esta dissertação aborda a construção do Miahchat, um Chatbot projetado para auxiliar no ensino de matemática no ensino fundamental. A justificativa reside na necessidade de novas abordagens para enfrentar desafios educacionais no contexto brasileiro, caracterizado por desigualdades socioeconômicas. O objetivo central é explorar como o Miahchat, baseado na tecnologia IBM Watson e inteligência artificial, pode oferecer suporte personalizado aos alunos, promovendo a compreensão dos conceitos matemáticos. Método: Utilizou-se o Design Thinking como método de desenvolvimento do Miahchat, que envolveu a utilização da tecnologia IBM Watson, integrando inteligência artificial, processamento de linguagem natural e aprendizado de máquina. O Chatbot foi projetado para fornecer assistência personalizada e oferecer feedback imediato. Os esultados da interação com o Miahchat apontam uma recepção positiva por parte do professor e alunos. A capacidade do Chatbot em melhorar a compreensão dos conceitos matemáticos e estimular o engajamento dos alunos foi evidenciada. Concluímos que o potencial do Miahchat como uma ferramenta de apoio para promover a inclusão, diversidade e acesso à educação matemática. Contudo, são reconhecidos desafios éticos e limitações que exigem atenção para garantir a eficiente implementação dessa tecnologia no ensino. |
