Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2021 |
Autor(a) principal: |
Moura, Liliane Corrêa Neves |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Tese
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/22939
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Resumo: |
Essa tese, defendida no curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF), no Campo dos Estudos da Linguagem, Cultura e Processos Formativos, com orientação da Profa Dra Marisol Barenco de Mello, foi desenvolvida a partir das discussões no Curso de extensão: “FormAção em diálogo: Pedagogias críticas a partir das práticas” realizado em parceria entre a Universidade do Estado do Rio de Janeiro- UERJ e a Universidade Federal Fluminense- UFF, bem como nos coletivos de formação dos quais participo e participei. Por coletivo de formação docente compreendo toda organização político-ideológica de professoras e professores que se encontram em espaços oficiais ou não-oficiais que tenha como proposta estudar e discutir as suas próprias práticas, fazer cotejos teóricos e criar possibilidades outras na ação e formação docente, onde o conhecimento seja criação em alteridade e sem hierarquia de saberes. Com aportes da filosofia da linguagem bakhtiniana enuncio esses encontros alargando o gênero dissertativo-argumentativo, criando planos estéticos que possibilitem a equipotência e plenivalência de vozes de todos os que enunciam comigo, para assim afirmar a formação como escritura que transforma o mundo enquanto transforma os seres humanos que a vivem. O texto traz contribuições para os estudos da formação de professores ao apontar os índices que os estudos do Círculo de Bakhtin indicam para o sentido para o que está em formação, como movimento da própria vida humana, aberto, inacabado e em alteridade, deslocando assim as noções de tempo, espaço e valor na imagem de ser humano |