Reflexões sobre o papel do profissional de pedagogia: um estudo de caso no CEFET/RJ

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Loureiro, Isabel Cristina Sêco
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Fluminense; Niterói
• Palavras-chave em Português: Pedagogia; Pedagogo; Processo ensino-aprendizagem; Identidade profissional; Processo de ensino-aprendizagem; Formação profissional; Pedagogy; Pedagogue; Teaching-learning process; Professional identity
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/4423

A identidade profissional do pedagogo é influenciada pela sua formação e pela sua experiência profissional. Assim, esse profissional assume identidades diferentes em momentos distintos, que o impele em diferentes direções, conforme o ambiente social, cultural e político em que está inserido. A identidade assumida vai determinar o seu posicionamento no ambiente de trabalho para planejar e propor ações de acordo com a realidade e a necessidade nas várias instâncias das práticas educativas. Para além da dimensão formação, no âmbito da prática, observa-se em instituições de ensino no Brasil a subvalorização dos profissionais de Pedagogia e a ocupação dos cargos de especialistas em educação por outros profissionais, favorecendo assim, a emersão de uma imagem negativa do pedagogo no ambiente de trabalho e a indefinição de seu papel. Nesse contexto, o trabalho propõe uma reflexão sobre a identidade profissional do pedagogo, a ressignificação do seu papel e sua possível contribuição ao desenvolvimento do sistema CEFET/RJ. O estudo está suportado por revisão de literatura fundamentada em artigos científicos, livros e na legislação vigente. A metodologia de pesquisa adotada é um estudo de caso em que foram analisadas oito distintas unidades do sistema CEFET/RJ, contando com uma entrevista e 197 questionários, sendo 14 do corpo de diretores, 157 de docentes e 26 de pedagogos e Técnicos em Assuntos Educacionais com formação em Pedagogia. Foram analisadas como se articulam as ações dos profissionais de Pedagogia e dos docentes no contexto educativo com vistas à melhoria do processo ensino-aprendizagem. O papel do pedagogo ficou caracterizado como essencialmente de orientação e atendimento ao discente, com raras exceções, sendo o referido profissional apartado de atividades que são relevantes e contributivas para o CEFET/RJ atingir as suas metas como Instituição Federal de Educação de excelência.