Monitoramento da evasão escolar nos cursos técnicos integrados ao nível médio no IFMT - campus Alta Floresta

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Silva, Thiago Henrique Carvalho
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Volta Redonda
• Palavras-chave em Português: Evasão; Avaliação; Políticas públicas; Educação profissional; Ensino médio; Evasão escolar; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Evasion; Assessment; Public policy
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22413; http://dx.doi.org/10.22409/PPGA.2021.mp.03732812189

O objetivo geral desta pesquisa é propor uma ferramenta de monitoramento do fenômeno da evasão escolar em cursos técnicos integrados ao nível médio no IFMT - Campus Alta Floresta. Este objetivo desdobra-se em quatro objetivos específicos. O primeiro consiste em compreender o fenômeno da evasão scolar em instituições de ensino que oferecem cursos técnicos profissionalizantes.O segundo, estruturar planilhas eletrônicas que permitem visualizar o número de evadidos e concluintes numa série histórica. O penúltimo em diagnosticar causas que potencialmente levam o aluno à evasão escolar em cursos técnicos integrados ao nível médio. Por derradeiro, elaborar um plano de ação com o auxílio da ferramenta 5W2H para encaminhamento à Comissão Interna de Permanência e Êxito (CIPAPE) do Campus Alta Floresta. Procedimentos/Método para a solução do problema: O presente estudo de natureza aplicada busca propor uma solução para um problema prático, sendo este abordado a partir de uma análise qualitativa a partir de um diagnóstico das taxas (índices) e fatores que levam ao fenômeno da evasão escolar. Trata-se de umapesquisa descritiva, sustentada a partir de uma pesquisa bibliográfica em que os instrumentos de coleta de dados se apoiarão em levantamento de campo (survey), análise documental e entrevistas com alguns públicos envolvidos nos processos de escolaridade formal. Resultados: Identificou-se que o processo de monitoramento do fenômeno da evasão no campus tinha limitações quanto ao retorno das informações extraídas pelo sistema de registro escolar. Neste sentido, elaborou-se um instrumento que permite avaliar o fenômeno durante o período letivo e não apenas ao final deste, alcançando o objetivo previamente estabelecido. Implicações práticas: O artefato subsidia as comissões permanentes responsáveis pelo acompanhamento da evasão escolar em cursos técnicos profissionalizantes, na elaboração, exclusão, ampliação de políticas institucionais que possibilitem a permanência do discente até a sua conclusão com êxito. Originalidade e contribuições: A proposta apresentada é original e se desenrola a partir do estudo de ferramentas de avaliação que permitem medir a efetividade de políticas públicas voltadas para o contenção da evasão escolar em instituições públicas profissionalizantes. Além disso, existe a possibilidade de disseminação na utilização do instrumento elaborado em outros campi que ofertam cursos profissionalizantes. A pesquisa é vinculada às Políticas Públicas e suas contribuições têm aderência à linha de atuação científico-tecnológica Organizaçõese Sociedade.