Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Carvalho, Cláudia Zunino Lombardi de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://app.uff.br/riuff/handle/1/29891
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Resumo: |
Aprendizes com qualquer impedimento, transtorno ou com altas habilidades/superdotação, têm direito ao atendimento pedagógico especializado, nas salas de recursos multifuncionais. Este é um direito previsto em lei e devemos ofertar um atendimento de qualidade. Com isso, a pesquisa Rede Inclusiva: elos de mediação, pretende promover, no Colégio Estadual Professora Alcina Rodrigues Lima, uma reflexão acerca da atual prática do Atendimento Educacional Especializado, e suas relações com a Sala de Recursos Multifuncionais. Este estudo faz uma análise do perfil docente, utilizando como instrumento um formulário online. Essa coleta de dados gerou uma base de conhecimento e gráficos, cuja análise tem por objetivo identificar o perfil de formação dos professores e sugerir ações que possam ampliar os diálogos com a equipe pedagógica. Por meio dessa base, criou-se um aplicativo móvel e um site, de modo a oferecer recursos e opções de como atuar no atendimento educacional especializado de uma forma inclusiva. Por isso, a criação de um ambiente virtual pode ser uma opção para dinamizar esse diálogo, na busca por uma otimização das ações entre sala de recursos multifuncionais e equipe pedagógica, familiares e profissionais multidisciplinares. |
