Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Pimentel, Andréa Guerra |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://app.uff.br/riuff/handle/1/28561
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Resumo: |
Arboviroses como a dengue, zika e chikungunya representam grandes desafios para a saúde pública no Brasil. Na busca de soluções, é preciso considerar aspectos culturais e socioeconômicos relacionados ao controle do principal vetor, o mosquito Aedes aegypti. Promover diálogos sobre tais questões, na formação de professores de Ciências e Biologia, pode desencadear reflexões amplas na prevenção destas arboviroses, não restritas apenas a aspectos biológicos. Esta tese almeja desenvolver intervenções capazes de contribuir com o aprofundamento de discussões sobre o controle de arboviroses através de referenciais de Educação Popular em Saúde. Para isso, a pesquisa foi organizada em três artigos, com os objetivos específicos de: (i) investigar as concepções de educação em saúde de alunos de Ciências Biológicas relacionadas ao controle de arboviroses; (ii) mapear, por meio de revisão integrativa, a presença de um enfoque em Educação Popular em Saúde nos jogos educativos relacionados ao mosquito Ae. aegypti e as arboviroses transmitidas no Brasil e (iii) desenvolver um jogo do tipo Role Playing Game (RPG), o “RPG Karapanã: Participação Popular no Controle do Aedes aegypti” e, avaliar seu impacto entre alunos de licenciatura em Ciências Biológicas. Dentre as concepções dos alunos, prevaleceram ideias de educação sanitária por meio de medidas de monitoramento, conscientização e prevenção contra criadouros do mosquito, em detrimento de noções de educação popular na demanda pela garantia de direitos. A revisão integrativa identificou jogos educativos com ênfase em transmitir informações sobre tratamento e sintomas de arboviroses, ciclo biológico do vetor e formas de prevenção, sendo que a participação popular reduzida à execução de ações individuais de combate a focos. Apenas um dos jogos encontrados foi desenvolvido para o ensino superior. O RPG “Karapanã: Participação Popular no Controle do Aedes aegypti” foi desenvolvido e teve diversas modificações indicadas pelos testes com grupos focais. Através destas avaliações foi possível perceber seu potencial em promover discussões contextualizadas com a realidade, estimulando abordagens que perpassassem pelas questões biológicas, políticas e econômicas na interpretação de personagens representando os diferentes atores de uma comunidade impactada por arboviroses vetoradas pelo Aedes aegypti. Em conjunto, esses dados apontam que existe uma carência de estratégias didáticas que possam contribuir para uma maior concepção de Educação Popular em Saúde na formação de professores de Ciências e Biologia, mas que jogos educativos como o RPG Karapanã tem potencial para o aprofundamento das reflexões, considerando questões sociais que ultrapassem a visão biológica e sanitária do tema do controle do mosquito Aedes aegypti. |
