O PLANETÁRIO DE VITÓRIA COMO ESPAÇO NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM PARA ALUNOS E PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ARTICULAÇÃO DE SABERES E FAZERES

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2019
Autor(a) principal:	Alves, Alyne Lima
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Federal do Espírito Santo BR Mestrado Profissional em Gestão Pública Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas UFES Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Espaço não formal de aprendizagem Astronomia Planetário subject.br-rjbn Administração Pública
Link de acesso:	http://repositorio.ufes.br/handle/10/13539
Resumo:	Introduction: The process of teaching and learning of an individual cannot be summarized to the time spent within a classroom. During the lifetime, each person continually experiences movements of appropriation of knowledge influenced by different social

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