A atuação do pedagogo em abrigos do município de Vitória/ES

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Pereira, Pâmela Rodrigues
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado em Educação
Centro de Educação
UFES
Programa de Pós-Graduação em Educação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
37
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/1927
Resumo: This study aims at examining the work of teachers in institutions of shelters in the city of Vitória, state of Espírito Santo, and from this analysis, unveiling the field work of teachers in this area, expand the theoretical framework that deals with the formation pedagogue, investigate, through listening to students finalists, if the curriculum of the Education Course - 2006 version offers theoretical and methodological bases to qualify this professional acting in such institutions. This is a qualitative research approach, with a case study of the ethnographic, cultural-historical perspective. To which makes use of procedures such as participant observation, document analysis and interviews. Defines how the locus of study Education Center of the Federal University of Espírito Santo and five shelters in the city of Vitória-ES members of the Project Viva Life, Faith and Joy Foundation, contracted by the Municipality of Vitória- ES through the Secretariat Municipal Social Welfare. Highlights the possibilities and results of resizing and restructuring of the curriculum of the Education Course for training in non-school contexts. In the specific case shelters, points out that there is a need to discuss and learn more about this field, since children and teenagers who are bespoke shelter are also students.