Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
COELHO, Éden de Oliveira Pinto |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Engenharia de Produção
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| Departamento: |
IEPG - Instituto de Engenharia de Produção e Gestão
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/611
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Resumo: |
Este trabalho pretende analisar a função desempenhada pelas variáveis divulgadas no exame Enade e no Censo da Educação Superior na nota Enade. O objetivo principal deste estudo concentra-se em entender o impacto destas variáveis no desempenho dos cursos de graduação das universidades públicas credenciadas pelo Ministério da Educação em atingir a nota máxima neste exame. Para atingir este propósito, foi utilizado a técnica de Análise Envoltória de Dados (AED) com variáveis flexíveis, não-discricionárias e limitantes orientado a output. Como resultado deste estudo, concluiu-se que as variáveis que mais contribuíram, isoladamente, para um melhor desempenho no Enade, foram: Proporção de docentes Mestres, Proporção de docentes Doutores e Regime de dedicação dos docentes que ministram aulas para os cursos de graduação. Estes resultados podem fornecer informações para o apoio à gestão das Instituições de Ensino Superior, além de possibilitar ao Inep priorizar quais dados devem ser coletados para gerar informações estatísticas que auxiliam na tomada de decisão. |
