Relação entre gestão educacional e desenvolvimento local: estudo de caso num município mineiro

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: DINIZ, David José
• Orientador(a): STANO, Rita de Cássia Magalhães Trindade
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Itajubá
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Engenharia de Produção
• Departamento: IEPG - Instituto de Engenharia de Produção e Gestão
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação; Desenvolvimento rural; Escola-comunidade; Cultura; Gestão educacional
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
• Link de acesso: https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/3222

Esta pesquisa visa analisar as influências de uma organização educacional no desenvolvimento sócio-econômico de uma cidade mineira predominantemente rural. Tem por objetivos específicos mapear as mudanças sócio-econômicas das zonas urbana e rural de Delfim Moreira, identificar os aspectos que mudaram na vida da comunidade e levantar o conhecimento/informações que a população tem acerca da Escola Técnica LIMASSIS (ETL) – Fundação Roge. Assim, fornecendo, para a instituição em evidência, subsídios que possam gestar suas ações da melhor maneira possível no sentido de alcançar seus objetivos e metas e contribuir para o meio em que se insere. Como ferramentas de pesquisa foram realizadas, no período de 01/2004 a 06/2005, entrevistas semi-estruturadas com gestores de negócios e serviços públicos, aplicados questionários junto aos gestados, estabelecimentos comerciais e população da zona urbana e rural, além da análise de vários documentos. Os resultados obtidos revelaram que apesar do pouco tempo de existência da ETL, desde sua criação ela desencadeou uma série de mudanças no município, algumas mais perceptíveis, como as sentidas pelos proprietários dos estabelecimentos comerciais e outras menos, por exemplo, na zona rural, porque mais distante. Entretanto, fica evidente, dentre outras, a necessidade de avaliação permanente dos impactos da ETL e de seu projeto educacional para fortalecimento da cultura local.