Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
Vieira, Antonio Ancarlos Araujo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=37089
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Resumo: |
O presente estudo trata do modelo possivel de Gestao Escolar utilizado pela Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - CNEC e as suas implicacoes no Centro educacional Cenecista Luzardo Viana. Analisa historiamente o surgimento da Campanha e os ideais dos seus fundadores, ao mesmo tempo em que reflete sobre as principais dificuldades encontradas ao longo da sua trajetoria, bem da criacao do C. E. C. Luzardo Viana. Aborda inicialmente o conceito de Educacao Comunitaria e fala da proposta da CNEC. tal modelo fez com que a CNEC acumulasse experiencias de educacao comunitaria, que poucas instituicoes no pais, ou fora dele, conseguissem se igualar. Discute sobre a importancia dessas instituicoes em todo o territorio nacional e da estrutura administrativa em funcao das metas definidas pela Superintendencia Nacionaal. esta discussao toma como objetivo de estudo a experiencia do C.E.C. Luzardo Viana, sobre o qual apresentamos um historico, enfatizando os seus primeiross gestores, seguida de uma leitura regimental da escola e da divisao de atribuicao do nucleo gestor, atraves das coordenacoes de areas. E na ultima parte da nossa pesquisa apontamos o modelo de gestao escolar cenecista baseado na participacao e na democracia. Discorremos sobre a filosofia educacional cenecista, que tem como principais inspiradores os seguintes filosofos: William James, John Dewey, francis Bacon, Rene Descartes e John Locke, Pestalozzi, Rousseau e Froebel, a partir das influencias de tais pensadores a CNEC criou o seu modelo educacional e com isso passou tambem a tracar o perfil dos seus gestores. Esta pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa e a metodologia empregada foi a da pesquisa bibliografica com base em documentos e contribuicoes de experiencias relacionadas com o assunto. |
