Uma análise do IFPB campus Picuí e sua relevância socioeconômica para a Microrregião do Seridó Oriental paraibano.

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: SANTOS, José das Vitórias dos.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande; Brasil; Centro de Humanidades - CH; PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS; UFCG
• Palavras-chave em Português: IFPB; Educação; Desenvolvimento; Políticas públicas; Education; Public policy; Development; Ciências Sociais Aplicadas
• Link de acesso: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27356

O presente trabalho destina sua atenção a analisar a expansão e a interiorização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia como a efetivação de uma política pública em educação, por meio da relação com o desenvolvimento local e regional. Objetivamos, portanto, analisar a implantação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) no campus de Picuí-PB e seus impactos sociais e econômicos na microrregião do Seridó Oriental Paraibano, considerando a formação profissional dos jovens e a inserção dos egressos no mercado de trabalho regional no período de 2009 a 2020. A partir desse direcionamento, desenvolvemos a pesquisa com base em estudos quantitativos, que necessitam e passam por análises qualitativas a fim de servir como base científica para a comprovação de nossas investigações, culminando em um estudo de caso. Para dar lastro à discussão, construímos um questionário visando buscar respostas dos egressos, que foi aplicado via Google Forms a 30% do nosso público alvo; na sequência, foram realizadas entrevistas, através da plataforma Google Meet, com egressos e atores sociais que julgamos fundamentais para alcançar uma compreensão mais ampla do processo. Em nossa base teórica, nos valemos de diversos autores e de diferentes áreas, como a Educação e a Sociologia, que pudessem nos oferecer o embasamento necessário para discorremos sobre conceitos com amplitude, sobretudo em reflexões como as relações entre educação e desenvolvimento, ou ainda conceitos antagônicos, como desenvolvimentismo e neoliberalismo e de temas como as políticas públicas em educação. Com isso, postulamos discussões acerca da dinâmica de seu crescimento em âmbito nacional, a disposição espacial dos campi pelo estado da Paraíba e as etapas do processo de expansão da Rede Federal de Educação nas fronteiras paraibanas; além disso, pontuamos as principais características regionais e locais referentes à inserção do campus em questão. Com o aprofundamento dos estudos, percebemos que a interiorização dos Institutos Federais não trouxe apenas a qualificação profissional, o ingresso no mercado de trabalho ou o acesso às universidades, mas todo um conjunto de ações benéficas possibilitado pela aplicação de políticas públicas e que tem culminado com um ganho cultural e intelectual incomensurável, incapaz de ser quantificado nesta pesquisa, apenas. Compreendemos, portanto, que a implantação dos Institutos Federais possibilita um avanço qualitativo a partir de uma caminhada singular, um projeto de nação que entende a educação como compromisso de transformação e de ascensão do conhecimento, de objetivos capazes de transformar a vida social.