Entre muros: um estudo da violência escolar sob a ótica dos professores na rede pública de ensino de Campina Grande-PB.

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Silva, Alessandra da.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande; Brasil; Centro de Humanidades - CH; PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS; UFCG
• Palavras-chave em Português: Violência Escolar; Bullying; Violence; Violence Inside School; Teachers and Violence; Etnografia; Ciências sociais.
• Link de acesso: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/124

O fenômeno da violência vem sendo cada vez mais debatido no Brasil como um problema que tem preocupado a maioria da população nas últimas décadas. Trata-se de um fenômeno difuso que se dissemina em todas as sociedades e seus efeitos se expressam nos diversos espaços, e a escola como uma instituição inserida na sociedade, não está isenta dessas práticas. Uma das formas de violência que é específica do ambiente escolar e ganha contornos singulares no âmbito desse espaço envolvendo, principalmente, crianças e adolescentes e que atualmente vem sendo estudado com maior intensidade no meio acadêmico brasileiro, é o bullying. Diante desse quadro, a pesquisa ora apresentada busca analisar as representações de violência entre os alunos que os professores constroem no interior desse espaço. O nosso universo de análise empírica corresponde a duas escolas da rede pública de ensino localizadas em bairros distintos da cidade de Campina Grande-PB, uma situada em área considerada periférica localizada na zona oeste; e a outra encontra-se nas proximidades do centro da cidade. Os sujeitos selecionados para contribuir com nossa pesquisa foram os professores que lecionam no ensino fundamental do 6º ao 8º ano nos turnos matutino e vespertino. Metodologicamente, empregamos a análise qualitativa por meio da prática etnográfica, mediante observações minuciosas no cotidiano das escolas. Tal técnica, permitiu um contato direto com o campo de pesquisa, possibilitando a interação entre o pesquisador e os sujeitos pesquisado. Paralelamente realizamos entrevistas semiestruturadas com 11 docentes das respectivas escolas, versando sobre a concepção desses em relação à violência escolar, como agem diante das ocorrências de bullying no interior da escola e o que tem sido feito para contribuir com eventuais mudanças nas práticas dessa violência.