Identificação e encaminhamento de alunos com indicadores de altas habilidades/superdotação na escola pública do Município de Fortaleza: proposta para a atuação de professores do Atendimento Educacional Especialializado

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Araújo, Marisa Ribeiro de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: http://www.teses.ufc.br
• Palavras-chave em Português: Altas Habilidades - superdotação; Atendimento Educacional Especializado; Avaliação Educacional Diagnóstica; Students with High Abilities-gifted; Specialized Complementary Educational Service; Educational Diagnostic Evaluation; Crianças superdotadas - Avaliação - Fortaleza(CE); Professores - Formação - Fortaleza(CE); Educação especial - Estudo e ensino(educação permanente) - Fortaleza(CE)
• Link de acesso: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3655

ARAÚJO, Marisa Ribeiro de. Identificação e encaminhamento de alunos com indicadores de altas habilidades/superdotação na escola pública do Município de Fortaleza: proposta para a atuação de professores do atendimento educacional especialializado. 2011. 122f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2011.