Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Santos, Ises Adriana Reis dos
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| Orientador(a): |
Amestoy, Simone Coelho
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| Banca de defesa: |
Backes, Vania Marli Schubert
,
Silva, Gilberto Tadeu Reis da
,
Silva, Cristiane Costa Reis da
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF)
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| Departamento: |
Escola de Enfermagem
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40732
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Resumo: |
Pesquisa descritiva e exploratória do tipo estudo de caso, realizada numa Universidade Pública Federal da Região Nordeste. Objetivou-se analisar a percepção discente acerca da aprendizagem constante da liderança na graduação em enfermagem baseado nos contributos teóricos de Peter Senge, com a abordagem das disciplinas do domínio pessoal, modelos mentais, visão compartilhada, aprendizagem em equipe e pensamento sistêmico. Para a coleta, optou-se pela triangulação dos dados, por meio da adoção das seguintes técnicas: entrevista semiestruturada, oficina e análise documental. Os dados foram sistematizados e tratados com análise de conteúdo de Minayo e auxiliado pelo software NVIVO 11. Verificado a predominância do sexo feminino no curso, justificado pela associação histórica com o “cuidado” objeto de trabalho da enfermagem. Demonstrou-se a precocidade da formação e inserção mais cedo no mercado de trabalho. Apontaram-se quatro categorias e duas subcategorias. Buscou-se aproximar o conceito da liderança aos contributos teóricos de Senge por meio da sua subcategoria “ecologia da liderança” com três modelos de liderança: liderança local na linha de frente o uso das disciplinas do pensamento sistêmico com os modelos mentais visa promover o desenvolvimento da visão compartilhada e associada à liderança de rede atua na construção das habilidades locais e inserção de novas práticas e a liderança executiva inova e integra o aprendizado com os diversos serviços numa mesma visão. Identificou-se a percepção, incentivos e aplicações atribuídas por esses discentes. Demonstrado um amadurecimento e evolução no entendimento do conceito da temática no decurso do curso em razão da aproximação e inserção dos mesmos no campo de prática. Características comportamentais, relacionais e habilidades consideradas necessárias para a atuação do enfermeiro-líder no cenário de trabalho, abordada na subcategoria “a visão da liderança” com o líder como designer e o líder como um professor, requer a transformação dos serviços pelo pensamento sistêmico, à ideia do líder como exemplo no domínio pessoal, a reflexão nos modelos mentais, o comprometimento na visão compartilhada, e a habilidade do diálogo e da discussão na aprendizagem em equipe. O perfil da formação e o ensino da liderança na graduação, articulados com a teoria e a prática, evidenciou-se na análise documental que o seu conteúdo possui dados implícitos que possibilita o desenvolvimento da liderança pelos discentes no decurso da graduação, condizentes com os achados nas entrevistas e oficinas. Apontou-se que o uso das inovações e da diversidade de abordagens metodológicas integrada aos espaços teóricos e práticos, contribuem para o ensino da liderança, além de estimular no discente o protagonismo, a autonomia, as relações interpessoais saudáveis e o desenvolvimento do senso crítico, reflexivo, bem como favorece enxergar as complexidades de forma clara para poder adotar ações mais resolutivas. Assim, compreendida a relevância da temática para a enfermagem, considera-se fundamental promover reflexões a esse respeito em diversas regiões do país e batalhar para que suas peculiaridades sejam contempladas nas diretrizes curriculares. Nesse sentido, o presente estudo contribui para alcance desses propósitos, por indicar caminhos importantes para fortalecer o desenvolvimento e o aprimoramento dessa competência precocemente, ainda durante a graduação dos futuros profissionais. |
